La organizaci\u00f3n social venezolana CECODAP y su agencia de Periodistas Amigos de la Ni\u00f1ez y la Adolescencia lanzaron esta semana el Dec\u00e1logo para la cobertura de la ni\u00f1ez y la adolescencia en contextos de emergenciauna herramienta period\u00edstica dise\u00f1ada para orientar a los medios de comunicaci\u00f3n en el tratamiento \u00e9tico y responsable de las noticias que involucran a menores de edad durante situaciones de crisis, desastres naturales o tensiones sociales en el pa\u00eds.<\/p>\n
La iniciativa, publicada en el portal institucional de la organizaci\u00f3n, responde a la necesidad de establecer lineamientos claros que salvaguarden los derechos de la ni\u00f1ez y adolescencia venezolana en momentos de alta vulnerabilidad, cuando la cobertura medi\u00e1tica puede exponerlos a riesgos adicionales o revictimizarlos.<\/p>\n
Se trata de una iniciativa que surge a ra\u00edz de las consecuencias que han dejado los terremotos en Venezuela y por los cuales un n\u00famero a\u00fan por definir de menores ha sido afectado.<\/p>\n
el dec\u00e1logo funciona como una gu\u00eda para periodistas y creadores de contenido que est\u00e9n cubriendo la situaci\u00f3n de las infancias, as\u00ed como para saber c\u00f3mo comunicar de manera efectiva y veraz, siendo que recientemente CECODAP ha tenido que desmentir presuntos abandonos masivos de menores o la existencia de una separaci\u00f3n a gran escala de ni\u00f1os y ni\u00f1as en hospitales o refugios de la regi\u00f3n capital.<\/p>\n
En relaci\u00f3n a esto, la Coordinadora de la Agencia PANA, Indira Rojas, asegura que desde ese medio y desde CECODAP est\u00e1n desarrollando “protocolos para que se pueda hacer una buena cobertura de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en contexto de emergencia”, que tienen mucho que ver con el respeto a su bienestar, cuidarlos”.<\/p>\n
“Si el ni\u00f1o se encuentra en una situaci\u00f3n muy vulnerable \u2014por ejemplo, est\u00e1 ingresado en un hospital y apenas est\u00e1 procesando que perdi\u00f3 un brazo o un pie; si el ni\u00f1o no est\u00e1 con su familia cercana porque pap\u00e1 o mam\u00e1 falleci\u00f3 y est\u00e1 con un t\u00edo o un abuelo, por ejemplo, y atraviesa un proceso de duelo que est\u00e1 iniciando\u2014, lo mejor es no acercarnos ni hacer preguntas incisivas sobre qu\u00e9 pas\u00f3 durante el terremoto, antes, durante; o c\u00f3mo se sinti\u00f3, como esa pregunta de \u00bfc\u00f3mo te sentiste cuando empez\u00f3 a temblar?, por ejemplo, porque son preguntas revictimizantes”, asegura.<\/p>\n
A continuaci\u00f3n, el dec\u00e1logo \u00edntegro de CECODAP y Agencia PANA:<\/p>\n
1.- Verifica los hechos antes de darlos por ciertos, especialmente si se trata de informaci\u00f3n sensibleHemos visto que han proliferado informaciones inexactas o falsas que muchos ciudadanos dan por ciertos y que suelen replicar. Ante esto, la labor del periodista es verificar, una y otra vez, eso que se ha viralizado. En la medida de lo posible, actuar con rapidez y desmentir lo que no sea cierto ayudar\u00e1 a frenar la voracidad de los bulos.<\/p>\n
Ir a los lugares, preguntar y observar son formas de constatar qu\u00e9 es y qu\u00e9 no es cierto; especialmente cuando se trata de informaci\u00f3n sensible, como reportes de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes fallecidos o desaparecidos, hechos de violencia contra las infancias o ni\u00f1ez sin sus cuidadores directos.<\/p>\n
2.- Incorpora el enfoque de derecho en tu mirada como periodista o creador de contenido:Conforme avanzan las fases de la emergencia, pueden aumentar los desaf\u00edos para la ni\u00f1ez y la adolescencia, una poblaci\u00f3n a la que esta cat\u00e1strofe le afecta de forma diferenciada. Es fundamental que los periodistas comprendan que todos los derechos son importantes. Por lo tanto, se hace necesario que el periodismo se pregunte en qu\u00e9 medida se est\u00e1n respetando y si al difundir el contenido se pone en riesgo alg\u00fan derecho y si se cumplen las garant\u00edas establecidas en las leyes.<\/p>\n
Consulta y escucha a los especialistas: abogados, psic\u00f3logos, trabajadores sociales, comunicadores enfocados en infancias. No solo est\u00e1n all\u00ed para ser citados, tambi\u00e9n para guiarnos y ayudarnos a entender temas complejos.<\/p>\n
Tambi\u00e9n considera la perspectiva de g\u00e9nero: las ni\u00f1as y las adolescentes viven algunos aspectos de la emergencia de manera diferente.<\/p>\n
3.- Reflexi\u00f3n sobre un posible enfoque de sservicio p\u00fablico:Cubrir las m\u00faltiples iniciativas de ayuda para ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes tambi\u00e9n es relevante. El periodismo es tambi\u00e9n un servicio p\u00fablico. Difundir los apoyos puede acercar estas iniciativas a quienes las necesitan. <\/p>\n
Considere que tambi\u00e9n los ni\u00f1os pueden tener iniciativas propias o ideas para colaborar o ayudar a otros de su edad que est\u00e1n afectados por los terremotos: pueden ser parte de la soluci\u00f3n. <\/p>\n
4.- Haz contralor\u00eda y compara los mecanismos de protecci\u00f3n establecidos con los hechos:Esto implica hacer seguimiento a las instituciones del Estado, en particular al sistema de protecci\u00f3n. \u00bfEst\u00e1n cumpliendo su rol? \u00bfQu\u00e9 dice la ley? \u00bfC\u00f3mo deben actuar, en qu\u00e9 momento y bajo qu\u00e9 protocolos? Esto implica, por supuesto, repasar el conjunto de instituciones y procedimientos que inciden en el bienestar de los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. Si hay dudas, lo ideal es aclararlas con un abogado especializado en infancias. <\/p>\n
5.- Eval\u00faa cada imagen a p\u00fablica como un caso independienteEs necesario analizar cu\u00e1ndo conviene publicar fotos de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, de acuerdo a las caracter\u00edsticas de cada caso. Tres preguntas pueden guiar este an\u00e1lisis: <\/p>\n
\u00bfLa imagen que voy a capturar, ya tom\u00e9 o lleg\u00f3 a m\u00ed, lesiona la dignidad del NNA?\u00bfCu\u00e1l es el objetivo de publicarla?\u00bfPuedo contar o mostrar de otra manera lo que describe la imagen? 6.- Da espacio a la voz de la ni\u00f1ez y la adolescencia sin atropellar sus procesos de recuperaci\u00f3n f\u00edsica, emocional y mental:Los ni\u00f1os tienen derecho a opinar. Es v\u00e1lido que su voz est\u00e9 en los medios. Sin embargo, es fundamental reflexionar en qu\u00e9 momento abordarlos y de qu\u00e9 manera. Es necesario respetar sus tiempos y entender que, probablemente, apenas est\u00e9n procesando lo sucedido.<\/p>\n
Si te aproximas a ellos o ellas en una entrevista, no preguntes detalles de su experiencia traum\u00e1tica, especialmente si todav\u00eda se encuentran en condiciones vulnerables o sin estabilidad en su entorno (por ejemplo, si se encuentran en una tienda de campa\u00f1a porque lo han perdido todo o si acaban de mudarse con su familia extendida porque sus padres fallecieron).<\/p>\n
Para darles voz, puedes incluir en tu cobertura preguntas como: <\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 haces para sentirte mejor despu\u00e9s de lo ocurrido?\u00bfC\u00f3mo te ayudan las personas que est\u00e1n\/son cercanas a ti?\u00bfQu\u00e9 piensas que debes hacer la gente o las personas de tu comunidad para estar mejor?Recuerda tambi\u00e9n que la forma en la que te acercas a las infancias depende de su edad y etapa de desarrollo. Puedes apoyarte en los y las especialistas en psicolog\u00eda y desarrollo para esta tarea. <\/p>\n
7.- Sin victimas: Evita la sobreexposici\u00f3n del ni\u00f1o, ni\u00f1a o adolescente. Contar historias de resiliencia no debe implicar romantizar la tragedia. Es urgente esquivar la espectacularidad y el sensacionalismo: no escudri\u00f1ar en el dolor, no insistir en que las personas revivan el trauma. Otra pregunta puede ser de ayuda para este an\u00e1lisis: \u00bfTengo otra forma de contar su historia sin preguntarle una y otra vez eso que vivieron y que quiz\u00e1s a\u00fan no han logrado procesar? <\/p>\n
En ocasiones no muestran incomodida o tristeza, pero las preguntas vinculadas a los terremotos los obligan a revivir lo que ocurri\u00f3 y esto les perjudica. Si, al contrario, es notable que el ni\u00f1o, ni\u00f1a o adolescente no est\u00e1 bien durante la entrevista debes detenerte. <\/p>\n
8.- Trabaja en equipo:Construye alianzas period\u00edsticas para robustecer la cobertura, as\u00ed como para difundir informaci\u00f3n. Es v\u00e1lido pedir ayuda y orientaci\u00f3n a organizaciones que manejen los temas relacionados con las infancias. <\/p>\n
9.- Sistematiza la informaci\u00f3n:Ante la opacidad informativa, construir bases de datos sobre temas espec\u00edficos permite aportar informaci\u00f3n valiosa sobre la realidad ya la vez orientar la cobertura. Es v\u00e1lido levantar datos propios, pero no hay que dejar de consultar las fuentes oficiales. Pueden ofrecer informaci\u00f3n relevante.<\/p>\n
10.\u2013 Utiliza el autoconocimiento y no dejes de lado el autocuidado:Las coberturas de esta naturaleza pueden sobrepasar emocional y b\u00e1sicamente al reportero que est\u00e1 en el terreno o al que est\u00e1 expuesto a relaciones muy conmovedores. Es deseable que el periodista reconozca cuando se sienta afectado para parar, pedir ayuda profesional, de modo que pueda contar con herramientas para procesar el malestar. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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