El 27 de julio de 1870, Antonio Guzm\u00e1n Blanco \u2014el aut\u00f3crata civilizador y regenerador de la Rep\u00fablica\u2014, decret\u00f3 la educaci\u00f3n gratuita y obligatoria en Venezuela, con el designado prop\u00f3sito de alfabetizar a los sectores desamparados de la poblaci\u00f3n y expandir la escolaridad formal a trav\u00e9s de la instrucci\u00f3n primaria de car\u00e1cter p\u00fablico en todo el territorio nacional. Del referido decreto, resaltamos la obligatoriedad dirigida a padres y tutores, a quienes se conminaba asegurar la educaci\u00f3n de sus hijos y representados en materias como las matem\u00e1ticas, la lengua castellana y la formaci\u00f3n moral y c\u00edvica sustentada en el cumplimiento de las normas constitucionales. Tras la creaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n Primaria, se instalar\u00e1n progresivamente en el tiempo, las escuelas federales y municipales para ni\u00f1as y varones a lo largo y ancho de la geograf\u00eda nacional. Se trat\u00f3 pues de un verdadero hito hist\u00f3rico, o el inicio de una transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n como derecho fundamental y al mismo tiempo un deber ineludible del Estado venezolano. <\/p>\n
Un nuevo hito vino a ser la creaci\u00f3n del Instituto Pedag\u00f3gico de Caracas el 30 de septiembre de 1936, mediante decreto ejecutivo del presidente Eleazar L\u00f3pez Contreras. En ello jug\u00f3 un papel fundamental el insigne escritor venezolano Mariano Pic\u00f3n Salas, quien se apoyar\u00e1 en el modelo chileno y contar\u00e1 con el respaldo de docentes originarios de ese pa\u00eds suramericano. El Pedag\u00f3gico fue pionero en la profesionalizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n docente y tuvo como funci\u00f3n esencial coadyuvar a la excelencia de profesores y maestros ya la renovaci\u00f3n integral de la educaci\u00f3n. Se favoreci\u00f3 igualmente de la sabidur\u00eda y el compromiso de eximios intelectuales venidos de Espa\u00f1a en tiempos de la Guerra Civil y el r\u00e9gimen del general Franco, quienes rindieron una contribuci\u00f3n sencillamente impagable a la modernizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza y su fortalecimiento como instituci\u00f3n de primer\u00edsima importancia en la vida del pa\u00eds. Las sucesivas generaciones de profesionales de la educaci\u00f3n egresados \u200b\u200bdel Pedag\u00f3gico constituyeron un brillante aporte a la formaci\u00f3n y cultura del pueblo venezolano. <\/p>\n
En a\u00f1os recientes, la educaci\u00f3n en Venezuela ha desmejorado notablemente por una serie de razones que no es del caso profundizar en este breve espacio. A la intervenci\u00f3n de los programas de ense\u00f1anza bajo el sesgo de criterios ideol\u00f3gicos a veces alejados de la moral, del esp\u00edritu de convivencia civilizada y de la verdadera instrucci\u00f3n que debe impartirse, se a\u00f1ade el ausentismo de los estudiantes en todos los niveles de educaci\u00f3n primaria, secundaria y superior, tanto como la deserci\u00f3n de profesores y maestros mal remunerados, quienes se han visto forzados a emigrar o a encontrar formas alternativas de subsistencia, conforme prueba los hechos. De igual manera, la planta f\u00edsica escolar, \u2014salvo las excepciones del \u00e1mbito privado y quiz\u00e1s algunas del dominio p\u00fablico\u2014, exhibe los signos del abandono, de la falta de mantenimiento, igualmente el menoscabo de los equipos y sistemas de apoyo a la ense\u00f1anza. <\/p>\n
Sin duda la educaci\u00f3n contribuye poderosamente a socializar a los individuos, en tanto y en cuanto infunde cultura general y valores fundamentales que se proponen asegurar una convivencia civilizada. Naturalmente, cada sociedad establecer\u00e1 sus prioridades y aspiraciones en los sistemas y programas educativos que decida implementar \u2014en ello siempre contar\u00e1n sus necesidades b\u00e1sicas e inclinaciones sobre el empleo de nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n u otros avances propios de la modernidad\u2014. Quede claro que sin una educaci\u00f3n vigorosa y de alcance general a la poblaci\u00f3n de un pa\u00eds, no puede haber desarrollo sostenible ni cohesi\u00f3n social. <\/p>\n
Y es que la educaci\u00f3n cumple una funci\u00f3n social de primera importancia, al devenir en recurso imprescindible que favorece el intercambio entre ciudadanos instruidos de un mismo pa\u00eds, as\u00ed como en sus relaciones de \u00edndole diversa con otras comunidades civilizadas del \u00e1mbito transnacional. No puede haber integraci\u00f3n, armon\u00eda ni formaci\u00f3n ciudadana sin educaci\u00f3n. Partiendo de la premisa de que la \u00fanica igualdad posible entre los hombres libres se circunscribe a la aplicaci\u00f3n de la Ley de alcance general \u2014en ello no puede haber diferencias de clase, credo espiritual, preferencias pol\u00edticas o nivel econ\u00f3mico\u2014, la educaci\u00f3n contribuir\u00e1 a la reducci\u00f3n del analfabetismo y de la pobreza material, promoviendo el buen uso de los talentos, as\u00ed como la equidad en el acceso a las oportunidades. En todo ello, es preciso asumir la divisi\u00f3n del trabajo, o el fraccionamiento del proceso productivo en tareas simples y especializadas, distribuidas entre trabajadores y profesionales, como f\u00f3rmula id\u00f3nea para lograr prop\u00f3sitos compartidos de inter\u00e9s colectivo. Procede pues admitir que solo habr\u00e1 desigualdad en las capacidades individuales para aprovechar las oportunidades y afrontar los retos que la vida sugiere a los hombres libres. <\/p>\n
El prop\u00f3sito de regenerar la educaci\u00f3n en Venezuela es tarea grande y urgente. No se trata \u00fanicamente de ense\u00f1ar, sino al mismo tiempo de formar ciudadanos virtuosos, sin duda el \u00fanico medio v\u00e1lido para transformar y mejorar el entorno social venezolano. Ciudadanos que gocen de una cierta autonom\u00eda, con plena conciencia de su papel y posibilidades en la comunidad, capaces de ejercer sus derechos en absoluto respeto a la ley, al derecho de los dem\u00e1s ya las instituciones democr\u00e1ticas republicanas. Es este pues, el modelo id\u00f3neo y tremendamente eficaz para desarrollar la autoestima y creatividad del individuo, siempre en ejercicio y perfeccionamiento de su propia personalidad y habilidades naturales. Por algo la Unesco se propone transformar vidas a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, para de tal manera construir la paz entre los hombres, erradicar la pobreza e impulsar el desarrollo econ\u00f3mico de las naciones civilizadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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