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Friday, June 26, 2026
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    En Siria, el regreso de los niños a la escuela, un desafío colosal para el nuevo régimen

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    LAURENT VAN DER STOCKT POUR « LE MONDE » Internacional Internacional siria siria Por Madjid Zerrouky

    Publicado aquí a las 14h30, modificado aquí a las 16h47 Artículo reservado aux abonnés

    ReportajeEstablecimientos abandonados, manque de professeurs, insécurité, retour des réfugiés dont sures ne parlent pas l’arabe… Malgré la volonté de l’Etat et des padres, le pays dispose de très peu de moyens pour remettre sur pied un système éducatif rendu exsangue par des années de guerre.

    Dans la banlieue de Damas, les façades blanches immaculées des 11 écoles primaires de Zamalka et leurs portails verts tranchent avec la tristesse des murs d’habitation défigurées par la guerre. De hecho, los clamores que se escuchan en los cursos de recreación contrastan con el silencio de las calles de las partes habitadas debido a la peligrosidad de las instalaciones en las estructuras meurtries por los impactos del trabajo. En esta ciudad de la Ghouta oriental, un antiguo bastión de la oposición que subi el asedio implacable de las fuerzas del antiguo régimen entre 2011 y 2018, que 8.000 niños retrocedieron en el camino de la escuela primaria del otoño.

    Para el estreno después de dos años más, los élèves de Syrie hicieron su rentrée mi-octubre en un cuadro educativo común y según un calendario unificado. Mais les défis sont abyssaux. Para alrededor de 4 millones de inscripciones, según las estimaciones, más 2,4 millones de niños que no son escolares, y más de 1 millón de riesgos de abandonar la escuela, según Unicef. Los obstáculos son numerosos: inseguridad, pauvreté, refugiados desplazados, niños en situación de discapacidad y riesgos psicosociales. Une école sur trois reste inutilisable – endommagée, détruite ou transformée en abri.

    Ministro de Educación, Mohamed Hanoun, joven responsable de infraestructuras, Dresse un panorama sombrío, mais se veut optimiste: « Huit mille des 19 365 établissements scolaires que cuentan le pays nécessitent une réhabilitation. Sobre los 4.000 establecimientos destruidos o destruidos parcialmente, más 400 son pérdidas irremediables. Mais nous en avons rebâti 830 avec l’aide d’associations et d’acteurs locaux. »

    « Pas question de laisser des enfants à la rue » Il vous reste 74,1% de este artículo en liras. La suite está reservada aux abonnés.

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