Barranquilla atraviesa uno de sus mejores momentos en materia educativa. Los resultados más recientes del Icfes no solo confirman que la ciudad encabeza el listado nacional de colegios oficiales en categoría A+sino que también muestran una caída notable en los planteles ubicados en niveles C y D. Este panorama, que hace una década parecía lejana, es hoy una realidad consolidada gracias a una política educativa de largo aliento que apostó por transformar la escuela desde adentro.
La secretaria de Educación, Pola Amar Sepúlveda, explica cómo la ciudad pasó del reto a la oportunidad. Habla de la apuesta decidida por el talento docente, la articulación con el territorio, la innovación y un modelo que combina infraestructura con desarrollo pedagógico, impulsado por la administración que preside el alcalde Alejandro Char.
Barranquilla cuenta con tres instituciones educativas oficiales bilingües. Foto:Alcaldia
Detalles además de programas clave como Barranquilla es leer, el impulso al bilingüismo, el fortalecimiento en ciencia y tecnologíay la integración de la cultura en la formación de los estudiantes.
La funcionaria también exponen las metas hacia 2026, los avances en inclusión, los esfuerzos por mejorar la convivencia y los logros de instituciones como el Alexander Von Humboldt, hoy considerado el mejor colegio público del país. Esta entrevista permite entender por qué Barranquilla se ha convertido en una referencia nacional en calidad educativa y qué desafíos vienen para sostener ese liderazgo.
¿Qué factores explican que Barranquilla sea hoy la ciudad con más colegios oficiales en categoría A+ del país?Hace más de una década decidimos que la transformación social debía comenzar por las aulas, y lo hicimos con una política educativa de largo plazo. Nuestro Plan Decenal de Educación 2018-2028 marcó una hoja de ruta clara. Junto con el liderazgo del alcalde Alejandro Char, directivos docentes y maestros, ha permitido que la excelencia deje de ser un privilegio y se convierta en una realidad en los colegios oficiales de Barranquilla, no solo por contar con el mayor número de instituciones educativas en A+, sino también, por disminuir el número de instituciones educativas en los niveles D y C.
El alcalde Alejandro Char ha mantenido la inversión y sostenibilidad en programas educativos. Foto:Alcaldía
En efecto, en los últimos años se evidencia una reducción significativa en el número de instituciones educativas de Barranquilla clasificadas en las categorías C y D del Icfes. En el caso de la categoría C, el número de colegios pasó de 57 en 2021 a 44 en 2025, mostrando una tendencia descendente que refleja una mejora en el desempeño general. De manera similar, la categoría D registró una disminución aún más marcada, al pasar de 44 instituciones en 2021 a 26 en 2025.
¿Qué estrategias marcaron la diferencia frente a otras capitales?La apuesta por el talento docente. Invertimos en su formación, bienestar y liderazgo pedagógico, porque sabemos que una escuela solo mejora cuando sus maestros crecen y cuentan con apoyo continuo para innovar en su práctica.
Los colegios oficiales de Barranquilla aparecen entre los mejores del país. Foto:Prensa Observatorio de Educación
Garantizamos que los niños comiencen bien su trayectoria educativa y que las escuelas sean espacios seguros y con sentido humano. Integramos la cultura, el territorio y la innovación para que cada espacio de Barranquilla sea una oportunidad de aprendizaje. Además de iniciativas como Barranquilla es leer, la política pública de bilingüismo, los programas de formación en ciencia, tecnología, innovación y emprendimiento, y la articulación de la escuela con el desarrollo cultural y productivo de la ciudad.
¿Cómo se equilibra la inversión en infraestructura con el fortalecimiento académico y pedagógico en los colegios del Distrito?Nuestro modelo equilibra infraestructura y pedagogía porque ambos avanzan bajo una visión compartida de calidad, equidad y sostenibilidad. La construcción física siempre va acompañada de inversión en talento humano.currículo pertinente y estrategias de innovación.
¿Qué modelo educativo o prácticas distingue al colegio Alexander Von Humboldt para ser el mejor colegio público de Colombia?La Institución desarrolla un modelo pedagógico basado en proyectos interdisciplinares, aprendizaje activo y el uso pedagógico de la tecnología. Promueve una formación plurilingüe y global, donde los estudiantes egresan con certificaciones en inglés y en francés, fortaleciendo su proyección personal, académica y laboral.
Además, fomenta el pensamiento científico, la investigación escolar y el desarrollo cultural, integrando expresiones artísticas, patrimoniales y ciudadanas que refuerzan la identidad local y el sentido de pertenencia.
¿De qué manera se articula el trabajo entre docentes, rectores y familias para sostener los avances en calidad educativa?Promovemos espacios de encuentro y diálogo permanente a través de reuniones regulares entre docentes, rectores, directivos, familias y comités de convivencia. En estos espacios orientamos los procesos institucionales, asesoramos la activación de protocolos y fortalecemos la aplicación de las rutas de atención integral.
El colegio Alexander Von Humboldt ha sobresalido en los últimos años como el mejor del país. Foto:Foto: @FondoFFIE
Impulsamos también escuelas de padres, talleres formativos y capacitaciones dirigidas a toda la comunidad educativa, con el propósito de fortalecer la prevención, la promoción de la convivencia y el desarrollo de habilidades socioemocionales. Asimismo, trabajamos en la consolidación de redes de padres, que facilitan la comunicación, la corresponsabilidad y el acompañamiento conjunto en los procesos formativos de los estudiantes.
¿Cuántos maestros han sido formados o actualizados recientemente y en qué áreas se concentra esa capacitación?Durante el presente periodo, un total de 5.954 docentes han sido formados o actualizados a través de las distintas estrategias. En total, se implementaron 11 estrategias de formación, orientadas al fortalecimiento de diversas competencias pedagógicas y didácticas.
¿Qué acciones se están desarrollando para garantizar la inclusión, permanencia y buena convivencia en los colegios públicos?Es importante resaltar lo que significa la inclusión para la Alcaldía de Barranquilla. Este es uno de los pilares de la administración actual y, por tanto, cobra relevancia en lo que se manifiesta en las comunidades educativas. Hoy son más de 4.600 estudiantes con discapacidad, 2.660 con trastornos del aprendizaje, 726 en situación de enfermedad y 639 con capacidades y talentos excepcionales en las instituciones educativas distritales.
Para responder a este gran reto, la Secretaría Distrital de Educación viene adelantando ejercicios de concienciación y formación con los actores de los establecimientos educativos. En conjunto con aliados, hemos conseguido adelantar procesos de acompañamiento a estudiantes y promotores de inclusión en instituciones educativas, trabajando con más de 3.800 estudiantes en los últimos dos meses. Esto nos permite fortalecer los procesos de reconocimiento de la diversidad y la convivencia entre pares.
Son múltiples los encuentros formativos realizados, con temáticas consensuadas con los docentes y las realidades de los estudiantes, acordes con lo que se vive en las aulas. Durante este 2025 hemos formado y acompañado a 1,124 docentes; aún no termina el año y continuamos con estrategias para impulsar el desarrollo profesional de los docentes en educación inclusiva.
¿Cuál es la meta del Distrito en materia de calidad educativa para 2026 y qué nuevos proyectos la impulsarán?La meta para el año 2026 es consolidar avances sostenibles en los procesos pedagógicos, institucionales y de gestión educativa que fortalecen los aprendizajes, once los niveles de desempeño y promuevan trayectorias escolares inclusivas y exitosas.
Este propósito se alcanza mediante la continuidad y el fortalecimiento de las estrategias que han contribuido a transformar la práctica pedagógica, potenciar el desarrollo profesional docente y mejorar las condiciones institucionales para la enseñanza y el aprendizaje. De esta manera, el Distrito consolida un modelo educativo centrado en la calidad, la equidad y el bienestar de toda la comunidad educativa.
LEONARDO HERRERA DELGANS periodista de EL TIEMPO leoher@eltiempo.com y en X:@leoher70